About Time - Class Plan / Activity

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Movie: About Time

Vídeo: 10 Minute Preview - https://www.youtube.com/watch?v=fooLLgKDsDo

Grammar Points: Second Conditional

Esta atividade terá como foco alunos que estão aprendendo a Second Conditional, portanto a aplicação da mesma poderá ser feita apenas após a apresentação deste tópico gramatical. O filme, como já mencionado anteriormente, aborda a questão da viagem do tempo e suas prováveis consequências. Este assunto se conecta muito bem com este tópico gramatical, então é uma ótima oportunidade para o uso do recurso audiovisual para criar uma provocação para o uso da condicional.

A atividade abaixo foi elaborada com base no preview de 10 minutos disponível no canal oficial da Universal no Youtube, porém é possível a utilização de outras partes do filme, as quais levem os alunos a engajar de forma direta com a discussão do que eles fariam caso viajassem no tempo e pudessem mudar apenas o que aconteceu em sua história de vida.

O professor pode optar por aplicar a atividade em dois momentos:

• Utilizar a atividade para guiar os alunos ao entendimento do que é a Second Conditional, portanto, ensinar esse tópico gramatical ao aplicar a atividade.

• Após ter ensinado o tópico, o professor pode utilizar essa atividade para que os alunos coloquem em prática o que foi ensinado.

Tendo utilizado qualquer um dos momentos para aplicar a atividade, o professor irá conseguir trabalhar com seus alunos um tópico gramatical dentro de uma produção audiovisual, assim apresentando novos filmes que os alunos podem se interessar e também, garantindo que eles vejam como os pontos gramaticais aparecem na vida real, consequentemente guiando os alunos para que tenham uma aprendizagem significativa.

About Time - Class Plan

Movie: About Time

Vídeo: 10 Minute Preview - https://www.youtube.com/watch?v=fooLLgKDsDo

Grammar Points: Second Conditional

Teach the Second Conditional before or during this activity.

Discussion

• Have you ever thought about travelling through time?

• Where would you go?

• Would you change anything? Why?

Procedure

1. Play the video

2. Discuss what happened through the questions:

3. How does he travel through time?

4. What can he actually do?

5. Could there be consequences?

6. At the beginning of the video, Tom describe his family, himself and what they did together in the past. Ask students to write an introduction about them, their family and friends.

7. Use the previous conversation to create sentences about your time travelling.

8. Ex. If I were 16 again, I would pay more attention to classes.

9. If I were in 2009, I would not go to parties.

10. If you could travel through time and were able to be part of a historical event, what would you choose? Why?

11. Lastly, ask students to write a letter to their future selves talking about the following topics:

• Current situation

• Hopes and Dreams

• Regrets (so far)

• Improvements

You can use the website https://www.futureme.org/ for this task.

Bruna Tavares