Ao ensinar qualquer língua, principalmente uma segunda língua, é parte crucial do processo salientar aos alunos qual é o contexto que tal vocabulário, expressão ou ponto gramatical é usado. Apenas passar uma variedade de coisas sem as contextualizar, não fará que os alunos aprendam o conteúdo com propriedade.
Levando isso em consideração, toda atividade deve ser analisada antes de aplicada em sala de aula para que seja relevante e traga ao aluno o suporte necessário para que o seu aprendizado seja significativo. Portanto, ao pensar em atividades que envolvam a cultura, através de mídias audiovisuais ou livros, é imprescindível que o professor traga para sala de aula uma reflexão apropriada do contexto no qual tal mídia se insere, quais os pontos a serem abordados e qual a importância dos mesmos dentro do aprendizado de seus alunos naquele determinado contexto.
Algumas ferramentas de organização direcionam esse caminho, como por exemplo, o circle time, warm-up e discussions. Tais momentos são importantes para estabelecer vínculos e permitir que os alunos possam compartilhar seus saberes, fantasias e expectativas. Percebendo tal importância, muitas escolas até mesmo regulares, implementam esses recursos nas suas práticas pedagógicas.
Para os estudo da língua, mais especificamente em relação ao nosso conteúdo abordado, esses momentos podem ser mecanismos de extrema importância para conhecermos os interesses de nossos alunos e entendermos as necessidades e por conseguinte selecionamos livros e materiais que possam ser acolhidos e assim trabalhados da melhor forma possível.
Bruna Tavares
Giuliana Mancini
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